<abbr id="ygq4g"></abbr>
從爭(zhēng)重點(diǎn)學(xué)校到擠民辦學(xué)校
在中國(guó)的一些大城市，前幾年那些從小學(xué)、初中、高中為了爭(zhēng)取孩子進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的場(chǎng)面，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)向報(bào)考民辦學(xué)校。
民辦學(xué)校，在中國(guó)，社會(huì)對(duì)其的認(rèn)識(shí)和給予的地位可以說(shuō)是個(gè)過(guò)山車的過(guò)程。因?yàn)?0年代后，政府強(qiáng)化公辦學(xué)校，民辦學(xué)校學(xué)校被演化，實(shí)際上基本消失了。80年代以后，企業(yè)、個(gè)人開始投資學(xué)校。民辦學(xué)校從服務(wù)外國(guó)在中國(guó)就學(xué)學(xué)生的國(guó)際學(xué)校開始、從幼兒園，小學(xué)到高中的民辦學(xué)校，也有民辦的大學(xué)隨之出現(xiàn)了。
隨著公辦中小學(xué)學(xué)校由應(yīng)試入學(xué)向地區(qū)就近入學(xué)的強(qiáng)化，很多希望孩子進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)、初中的家長(zhǎng)感到不滿。民辦學(xué)校開始克隆當(dāng)?shù)孛?，?jīng)過(guò)這些年的時(shí)間，民辦學(xué)校已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)的追逐。因?yàn)閷?duì)民辦學(xué)校教育質(zhì)量的認(rèn)可，使得更多的家長(zhǎng)將孩子在爭(zhēng)取將孩子送入民辦學(xué)校去接受教育。
大概已經(jīng)有將近十年的磨合，在當(dāng)前孩子小學(xué)和小學(xué)升初中的報(bào)名關(guān)頭，您去北京、上海、廣州、深圳等大城市，報(bào)名去民辦學(xué)校讀書的難度變得越來(lái)越高。因?yàn)閳?bào)名人數(shù)太多，考試一輪一輪地增加，入學(xué)率越來(lái)越低。
在中國(guó)入民辦學(xué)校，目前的實(shí)際情況是：學(xué)習(xí)的費(fèi)用是比較高的。一個(gè)幼兒園的孩子，接受一年的教育都是幾萬(wàn)人民幣的，而小學(xué)、初中、高中的學(xué)費(fèi)都是一般公辦學(xué)校的幾倍?？涩F(xiàn)在中國(guó)入民辦學(xué)校的勢(shì)頭，已經(jīng)超過(guò)世界上很多發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。
民辦學(xué)校，應(yīng)該是公辦學(xué)校拾遺補(bǔ)缺的部分，可目前的社會(huì)熱情已經(jīng)使得民辦學(xué)校成為有錢人，對(duì)孩子有特殊高標(biāo)準(zhǔn)的期待。進(jìn)入民辦學(xué)校，那勢(shì)頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)進(jìn)入公辦的重點(diǎn)學(xué)校。
中國(guó)的教育為什么會(huì)出現(xiàn)民辦學(xué)校熱的情況，昔日被人看不起的民辦學(xué)校，今天為什么成為很多人的寵愛？一方面，因?yàn)槊褶k學(xué)?？梢愿哳~收費(fèi)，因此，一些良好的教育資源開始流向民辦學(xué)校。另外一方面，很多民辦學(xué)校將學(xué)生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)靠攏。再就是中國(guó)的大城市當(dāng)年辛苦改變自己的家章，都在考慮不要讓孩子輸在“起跑線”上。最后，很多知識(shí)型家長(zhǎng)，深受國(guó)內(nèi)教育壓力的影響，期待追求改變孩子接受教育的的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中國(guó)的應(yīng)試教育，在民辦學(xué)校照樣存在，中國(guó)的學(xué)生，因?yàn)橛钟鼍蛯W(xué)高峰，民辦學(xué)校以改良的姿態(tài)讓很多對(duì)中國(guó)教育環(huán)境不滿意的人們看重。而更多的家長(zhǎng)，更多地在考慮是孩子通過(guò)民辦學(xué)校的過(guò)度，將孩子送到國(guó)外去接受教育。您今天看看中國(guó)民辦的雙語(yǔ)中學(xué)那么火爆，中國(guó)大學(xué)與國(guó)外大學(xué)一起合辦的2+2，或者3+1教育模式的興旺，您就可以理解了中國(guó)民辦學(xué)校被熱捧的道理了。
中國(guó)民辦學(xué)校熱的現(xiàn)象，實(shí)際上并不是中國(guó)的民辦學(xué)校質(zhì)量已經(jīng)如何超越公辦學(xué)校。教育方式和要求也基本類似目前的公辦學(xué)校?？赡切┯绣X的家庭，那些花錢（為了孩子前途在博的）家庭，他們將孩子送民辦學(xué)校的態(tài)度，對(duì)于資源本來(lái)不多的民辦學(xué)校，足以讓社會(huì)關(guān)注到民辦學(xué)校的熱烈招聘的場(chǎng)面。另外，因?yàn)閳?bào)考的生源不斷增加，民辦學(xué)校的優(yōu)選學(xué)生的機(jī)會(huì)增加，使得民辦學(xué)校不僅可以獲得穩(wěn)定的獲利，而且可以好中選優(yōu)，學(xué)生的質(zhì)量大幅度提升。
在中國(guó)的一些大城市，前幾年那些從小學(xué)、初中、高中為了爭(zhēng)取孩子進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的場(chǎng)面，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)向報(bào)考民辦學(xué)校。
民辦學(xué)校，在中國(guó)，社會(huì)對(duì)其的認(rèn)識(shí)和給予的地位可以說(shuō)是個(gè)過(guò)山車的過(guò)程。因?yàn)?0年代后，政府強(qiáng)化公辦學(xué)校，民辦學(xué)校學(xué)校被演化，實(shí)際上基本消失了。80年代以后，企業(yè)、個(gè)人開始投資學(xué)校。民辦學(xué)校從服務(wù)外國(guó)在中國(guó)就學(xué)學(xué)生的國(guó)際學(xué)校開始、從幼兒園，小學(xué)到高中的民辦學(xué)校，也有民辦的大學(xué)隨之出現(xiàn)了。
隨著公辦中小學(xué)學(xué)校由應(yīng)試入學(xué)向地區(qū)就近入學(xué)的強(qiáng)化，很多希望孩子進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)、初中的家長(zhǎng)感到不滿。民辦學(xué)校開始克隆當(dāng)?shù)孛?，?jīng)過(guò)這些年的時(shí)間，民辦學(xué)校已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)的追逐。因?yàn)閷?duì)民辦學(xué)校教育質(zhì)量的認(rèn)可，使得更多的家長(zhǎng)將孩子在爭(zhēng)取將孩子送入民辦學(xué)校去接受教育。
大概已經(jīng)有將近十年的磨合，在當(dāng)前孩子小學(xué)和小學(xué)升初中的報(bào)名關(guān)頭，您去北京、上海、廣州、深圳等大城市，報(bào)名去民辦學(xué)校讀書的難度變得越來(lái)越高。因?yàn)閳?bào)名人數(shù)太多，考試一輪一輪地增加，入學(xué)率越來(lái)越低。
在中國(guó)入民辦學(xué)校，目前的實(shí)際情況是：學(xué)習(xí)的費(fèi)用是比較高的。一個(gè)幼兒園的孩子，接受一年的教育都是幾萬(wàn)人民幣的，而小學(xué)、初中、高中的學(xué)費(fèi)都是一般公辦學(xué)校的幾倍?？涩F(xiàn)在中國(guó)入民辦學(xué)校的勢(shì)頭，已經(jīng)超過(guò)世界上很多發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。
民辦學(xué)校，應(yīng)該是公辦學(xué)校拾遺補(bǔ)缺的部分，可目前的社會(huì)熱情已經(jīng)使得民辦學(xué)校成為有錢人，對(duì)孩子有特殊高標(biāo)準(zhǔn)的期待。進(jìn)入民辦學(xué)校，那勢(shì)頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)進(jìn)入公辦的重點(diǎn)學(xué)校。
中國(guó)的教育為什么會(huì)出現(xiàn)民辦學(xué)校熱的情況，昔日被人看不起的民辦學(xué)校，今天為什么成為很多人的寵愛？一方面，因?yàn)槊褶k學(xué)?？梢愿哳~收費(fèi)，因此，一些良好的教育資源開始流向民辦學(xué)校。另外一方面，很多民辦學(xué)校將學(xué)生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)靠攏。再就是中國(guó)的大城市當(dāng)年辛苦改變自己的家章，都在考慮不要讓孩子輸在“起跑線”上。最后，很多知識(shí)型家長(zhǎng)，深受國(guó)內(nèi)教育壓力的影響，期待追求改變孩子接受教育的的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中國(guó)的應(yīng)試教育，在民辦學(xué)校照樣存在，中國(guó)的學(xué)生，因?yàn)橛钟鼍蛯W(xué)高峰，民辦學(xué)校以改良的姿態(tài)讓很多對(duì)中國(guó)教育環(huán)境不滿意的人們看重。而更多的家長(zhǎng)，更多地在考慮是孩子通過(guò)民辦學(xué)校的過(guò)度，將孩子送到國(guó)外去接受教育。您今天看看中國(guó)民辦的雙語(yǔ)中學(xué)那么火爆，中國(guó)大學(xué)與國(guó)外大學(xué)一起合辦的2+2，或者3+1教育模式的興旺，您就可以理解了中國(guó)民辦學(xué)校被熱捧的道理了。
中國(guó)民辦學(xué)校熱的現(xiàn)象，實(shí)際上并不是中國(guó)的民辦學(xué)校質(zhì)量已經(jīng)如何超越公辦學(xué)校。教育方式和要求也基本類似目前的公辦學(xué)校?？赡切┯绣X的家庭，那些花錢（為了孩子前途在博的）家庭，他們將孩子送民辦學(xué)校的態(tài)度，對(duì)于資源本來(lái)不多的民辦學(xué)校，足以讓社會(huì)關(guān)注到民辦學(xué)校的熱烈招聘的場(chǎng)面。另外，因?yàn)閳?bào)考的生源不斷增加，民辦學(xué)校的優(yōu)選學(xué)生的機(jī)會(huì)增加，使得民辦學(xué)校不僅可以獲得穩(wěn)定的獲利，而且可以好中選優(yōu)，學(xué)生的質(zhì)量大幅度提升。